Zor bir d繹neme daha bal覺yoruz

Hen羹z eskilerinin halledilemedii, yenileriyle daha 癟ok b羹y羹yen eitim sorunlar覺m覺zla yeni bir eitim 繹retim d繹nemine merhaba diyoruz. Ancak, uygulamalar覺n planlamas覺ndaki ayk覺r覺 mant覺klarla T羹rkiyeyi T羹rk yurdu ve T羹rk vatan覺 olmaktan 癟覺karan , milli ruhtan uzak yeni bir m羹fredat program覺yla ne yapaca覺n覺 bilemeyen 繹retmen,繹renci ve velileriyle okullar覺m覺z覺 a癟覺yoruz

a覺m覺z覺n ger癟ei udur ki, kalk覺nmas覺n覺 tamamlamay覺 baarm覺, g羹癟l羹 bir devlet yap覺s覺na kavuarak kendi insanlar覺na hizmet veren 羹lkeler,y羹ksek gelirlerini, refah d羹zeyindeki gelimilii, bir 癟ok alandaki baar覺lar覺n覺 gelecek nesilleri en iyi ekilde yetitirmek ad覺na eitime verdikleri 繹neme bor癟ludurlar.

- Eitime gereken 繹nem verilmiyor

T羹rkiyede eitime verilmesi gereken 繹nemi hala fark edememi insanlara g繹rev ve sorumluluk verildiinde eitime ayr覺lan b羹t癟enin ve gayri safi milli has覺ladaki pay覺n覺n yetersizlii de, Milli (!) Eitimimizin ne hale geldiini g繹stermektedir.

Devlet b羹t癟esinden eitime ayr覺lan pay T羹rkiyede y羹zde 9.5 iken;bu oran Meksikada y羹zde 24.3,Danimarkada y羹zde 15.4, 襤zlanda da y羹zde 14.7, Korede y羹zde 17.7, ABD de y羹zde 17.1dir.

Eitimin gayri safi milli has覺ladaki pay覺na bakarsak; T羹rkiyede bu oran y羹zde 3.09 iken, Korede 8.2, Danimarkada y羹zde 7.1, ABDde y羹zde 7.3, ek Cumhuriyetinde y羹zde 4.6, Fransada y羹zde 6.0 d羹zeyindedir.

-retmen yetitirme ve m羹fredat覺 gelitirmede hatalar s羹r羹yor

retmen yetitiren 羹niversitelerle e g羹d羹m i癟inde y羹r羹t羹len 癟al覺malara 繹zen g繹sterilmeli ve daha sonra eitim,繹retim alan覺nda g繹rev verilecek 繹retmenlerin yeterliliine dikkat 癟ekilmelidir. Sadece i-maa ilikisi ile istihdam edilecek insanlarla, geleceimizin 癟al覺naca覺n覺n bilincinde olunmal覺d覺r.

Eitimin yap覺lanmas覺nda , iin mutfa覺nda yap覺lacaklar覺n akademik bir yakla覺mla organize edilemeyecei bilinmelidir.

Yaz覺n覺n Tamam覺n覺 襤ndirmek 襤癟in T覺klay覺n覺z

Bu Yaz覺y覺 Payla覺n