Okullarda iddet

Bu toplumun duyarl覺l覺klar覺 ve dokunulmazlar覺 vard覺r. 襤nsanlar覺m覺z覺 bireysel hareket etmeye y繹nlendiren uygulamalar, aile yap覺lanmas覺ndaki sayg覺, sevgi ve mensubiyet gibi ulvi duygular覺 da baltalamaktad覺r. Ard覺ndan da okul-veli ibirlii ve kaynamas覺 ad覺na beyhude bir 癟al覺 …

Okullar覺n g羹venlik sorunu ayyuka 癟覺km覺t覺r. G羹venlik g羹癟leri olaylara m羹dahil olamamakta ve olaylar覺n sonunda durum raporu tutmaya gelmektedirler. 羹nk羹 son d繹nemde, g羹venlikle ilgili 癟覺kar覺lan yasalarla etkisizletirildiler. Sald覺rganlara m羹dahale etseler, mahkeme mahkeme s羹r羹nmeye mahk羶m edildiler. Okullarda g繹revlendirilen 繹zel g羹venlik g繹revlilerinin etkisi sadece g繹rsel olabilmekte, onlara da sahip 癟覺kacak bir kurum olmad覺覺 gibi, iten 癟覺kar覺lma endiesi ile nas覺l ve ne kadar hizmet verebileceklerdir?

Okul arkada覺 gen癟lerin birbirlerine uygulad覺覺 iddetin tam ortas覺nda kalan y繹netici ve 繹retmenler de madur olmakta, hatta kendi 繹rencilerinin ya da 繹rencilerin baka okullardan gelen arkadalar覺n覺n sald覺r覺lar覺na uramaktad覺rlar. Sonu癟ta da rezil olmamak ad覺na bu s覺k覺nt覺lar 繹rt羹lmeye 癟al覺覺lmaktad覺r.

Bu toplumun duyarl覺l覺klar覺 ve dokunulmazlar覺 vard覺r. 襤nsanlar覺m覺z覺 bireysel hareket etmeye y繹nlendiren uygulamalar, aile yap覺lanmas覺ndaki sayg覺, sevgi ve mensubiyet gibi ulvi duygular覺 da baltalamaktad覺r. Ard覺ndan da okul-veli ibirlii ve kaynamas覺 ad覺na beyhude bir 癟al覺ma yap覺lmaktad覺r. Bu 癟elikiler g繹z ard覺 edilmemelidir. Bu, ina edilmeye 癟al覺覺lan binan覺n temelinden ta 癟ekmeye benzemektedir. Bina ba覺m覺za y覺k覺lmadan aile b羹t羹nl羹羹n羹 korumak i癟in tedbirler al覺nmal覺d覺r. Ailede kendisini ifade edemeyen 癟ocuklar, okulu arenaya d繹n羹t羹rmektedirler. Olan biteni dikkatle izlemeli, eitim uzmanlar覺n覺n uyar覺lar覺na 繹nem verilmelidir.

Ayr覺l覺k癟覺 s繹ylemleri kabul edip, b繹l羹c羹lere c羹ret kazand覺rmakla; okullardaki olaylar覺 k羹癟羹mseyerek, 繹n羹 al覺namayacak sonu癟lara neden olmak birbirinden 癟ok mu farkl覺d覺r? Yetikin insanlar olarak, her s繹z羹m羹z羹 tartarak ve 繹l癟羹l羹 kullanmak zorunday覺z. Okullarda 癟ocuklara hak aramay覺 繹retirken, bir idarecinin hak arama m羹cadelesi veren bir vatandaa Al ….. Git! demesi 癟ocuklara nas覺l bir 繹rnek oluturmaktad覺r? Yanl覺 繹rneklerle dolu yetikin davran覺lar覺 ile doruyu bulmakta kargaa yaayan 癟ocuklar覺m覺zla ilgi sorunlar, iki ayda olgunlam覺 sorunlar deildir. Sinyallerini birka癟 y覺ld覺r veren sorunlar, ortaya duman 癟覺kar覺rken ciddiye al覺nmaz ise, alev ald覺覺nda, 羹癟 be olay olmad覺覺 ger癟ei ile kar覺 kar覺ya kald覺覺m覺zda, bu defa kim neyini al覺p gidecektir?

S繹ylenen dorular覺, kendilerine ak覺l vermek diye alg覺layarak reddeden bir mant覺覺n, nas覺l 癟繹z羹m 羹reteceini merak etmemek m羹mk羹n deildir.

Geleceimizi ciddiye almak ad覺na, aa覺daki sorunlar覺 dikkatle incelemeli ve 癟ocuklar覺m覺z覺n nelerle kar覺 kar覺ya olduunu g繹rmeliyiz;

- Yoksulluk
- Gelecek endiesi
- mitsizlik
- Sahipsizlik
- Aile i癟i iddet
- ehir ve k繹y k羹lt羹r羹 aras覺nda yaanan s覺k覺ma
- Sevgi eksiklii
- K羹lt羹rel yozlama
- Kimlik kargaas覺
- Rehberliin yetersizlii ve yetimi kadro eksiklii
- Farkl覺 alanlardan 繹retmen istihdam覺
- Gen癟liin duyduu ilginin, medya taraf覺ndan iddet i癟erikli yay覺nlarla reyting uruna istismar edilmesi
- Haber programlar覺n覺n iddeti ekrandan 癟覺kartmamas覺
- Okul d覺覺nda 癟ocuklar覺 y繹nlendirecek sosyal etkinlik alanlar覺n覺n olmamas覺
- Y繹neticilerin meydana gelen iddet olaylar覺n覺 k羹癟羹msemesi
- Daya覺n bir eitim arac覺 olarak g繹r羹lmeye devam edilmesi
- ocuklar覺 zg羹rletirme bezirg璽nl覺覺n覺n sadece sloganlarla boulmas覺 ve 癟繹z羹me y繹nelik olmamas覺
- Aileden kopukluk
- Milli ve manevi deerlerin baltalanmas覺
- 襤e yaramad覺klar覺 telkini ve hakaretler
- Kald覺ramayacaklar覺 sorumluluk ve beklentiler
Ve dahas覺

Okullarda yaanan iddetin arka plan覺nda yer alan bu nedenleri art覺rarak s覺ralamak elbette m羹mk羹nd羹r. Dikkatle bakt覺覺m覺zda iddetin i癟inde yer alan 癟ocuklar覺m覺z yukar覺da sayd覺覺m覺z nedenlerin en az 羹癟te ikisi ile i癟 i癟e yaamaktad覺rlar.

Sloganlarla 癟繹z羹m 羹retmek ya da olaylar覺 basitletirerek, topluma s羹k羶net mesajlar覺 vermek kand覺rmacad覺r, 癟繹z羹m deildir.

T羹rkiyenin en temel unsuru, gen癟liktir. Gen癟lik, geleceimizdir. Geleceine sahip 癟覺kmayan, onlar覺 sorunlar覺 ile ba baa b覺rakarak; bak覺 a癟覺s覺n覺 gelitiremeyen devletlerin gelecei tehdit alt覺ndad覺r. Siyasiler g羹nl羹k siyaset yapma tela覺 ve suni g羹ndemlerle toplumun nabz覺n覺 tutmak yerine; geleceimizin ina edildii okullardaki sorunlara eilmelidirler. 羹nk羹 son g羹nlerde art覺 g繹steren iddet olaylar覺, eitim yuvalar覺n覺 ter繹r alanlar覺na 癟evirecek bir gidiin habercisi gibidir. Hala bu yakla覺mlara komplo teorisi diye burun k覺v覺ranlara, s繹ylenecek s繹z yoktur. Gen癟ler 羹zerinden oy avc覺l覺覺 yapmak yerine, onlar覺n y繹nlendirilecei alanlar oluturmakla kafa yorulmal覺 ve 癟ocuklar覺m覺z sokaktan kurtar覺lmal覺d覺r. Yap覺ld覺覺 s繹ylenen ama gen癟lerin bir t羹rl羹 g繹remedii 癟al覺malarla ilgili s羹sl羹 ifadelerle dolu sonu癟 raporlar覺 haz覺rlamakla yetinilmemeli, her icraat覺n i癟eriine ve uygulanabilirliine 繹nem verilmelidir.

Milli ve manevi deerlerin, ge癟im tela覺na d羹m羹 aileler ve bana dokunmayan y覺lan bin y覺l yaas覺n diyen bir 癟evre ile kazan覺lmas覺 m羹mk羹n deildir. Ekonomik 癟覺kmaz i癟inde her ge癟en g羹n biraz daha fakirleen ailelerin 癟ocuklar覺na sahip olabilme ans覺 da yoktur. ocuklar覺n覺n ihtiya癟lar覺n覺 g繹remeyen anne ve babalar, 癟ocuklar覺 kar覺s覺nda 癟aresiz kalm覺t覺r. Aileden balayan b羹y羹e sayg覺, k羹癟羹e efkat duygular覺 tahrip olmutur.

Eitim sistemimize y繹nelik ard覺 arkas覺 kesilmeyen m羹dahalelerle, emeksiz s覺n覺f ge癟irmelerle eitim disiplini ortadan kalkmaya y羹z tutmutur. S覺n覺flarda 繹retmenler ders yapamaz duruma d羹m羹t羹r. rencilerimiz 繹retmenler ve okul y繹netimlerinin, kendilerinin gelecei ile ilgili endielerini de g繹remez hale gelmilerdir.

Ailelerin ekonomik s覺k覺nt覺lar yaamas覺, 癟ocuklarda 羹mitsizlik ve 癟aresizlik duygusunu keskinletirmektedir. S羹rekli baaramayacaklar覺 telkin edilen 癟ocuklar, yanl覺 da olsa sald覺rganl覺kla kendilerini ifade etmeye 癟al覺maktad覺rlar. Aile i癟inde uygulanan iddet, okullara yans覺maktad覺r. Ezilmiliini, kendisinden zay覺flar覺 ezerek ya da gruplar oluturarak bast覺rmaya 癟al覺an bir 繹renci g繹r羹nt羹s羹 ortaya 癟覺km覺t覺r.

襤yi bir hayat yaayabilmek ad覺na, k繹ylerden kentlere g繹癟 etmi umut y羹kl羹 insanlar, B羹y羹kehirlerin zor hayat artlar覺 kar覺s覺nda dal覺ndan kopmu yapraa d繹nm羹lerdir. ehir ve k繹y k羹lt羹r羹 aras覺nda s覺k覺覺p kalan ailelerin umut bah癟eleri, zindana d繹nm羹t羹r. ocuklar覺na sevgi ve efkat dahi g繹steremez, onlara kar覺 atal覺k sorumluluklar覺n覺 yerine getiremez hale d羹m羹ler ve sonu癟 olarak tutunamam覺lard覺r. Bu durumu yaayan 癟ocuklar覺 g繹z ard覺 etmek m羹mk羹n deildir.

Okullardaki iddet olaylar覺, televizyonda g繹sterilen bir diziye balan覺p, 羹st羹 k羹llenecek kadar basit deildir. 襤lgililer ipe un sermek yerine, gen癟lere 繹rnek tekil edecek diziler, programlar yapt覺rarak 癟ocuklar覺m覺z覺n ilgisini doru ekilde kullan覺p, onlar覺 y繹nlendirme f覺rsat覺n覺 yakalayabilirler. Okullardan yetimi ve yeteri miktarda rehberlik uzman覺 ve psikolojik dan覺manlara sahip olanlarda sorun azal覺rken, bu l羹kse sahip olmayan okullar覺m覺zda ise, her g羹n yenileri eklenerek sorunlar b羹y羹meye devam etmektedir.

Sonu癟 olarak, geleceimizin iddet ve ter繹r tehdidinden kurtar覺labilmesi i癟in;

- Toplumu y繹nlendirme iradesini ta覺yanlar, toplumun bir b繹l羹m羹n羹 oy avc覺l覺覺 marifetiyle madur g繹sterip, bu insanlarda kin ve nefret duygular覺 uyand覺racak s繹zlerden uzak durmal覺d覺rlar.

- H羹k羹met yetkilileri sorunlar覺 k羹癟羹msemekten vazge癟melidirler.

- Okul d覺覺nda zaman覺n deerlendirilebilmesi i癟in, milli k羹lt羹r ve deerleri kand覺racak faaliyet alanlar覺 oluturulmal覺d覺r.

- Yaz覺l覺 ve g繹rsel medyada iddet i癟eren film, dizi ve programlara yer verilmemeli, haber programlar覺nda ter繹r ve sald覺rganl覺覺 dakikalarca vermekten vazge癟ilmelidir.

- Medya kendi aralar覺ndaki yar覺覺, iyi bir nesil yetitirmek ad覺na yapmal覺d覺r ki, arada bir de milli sorumluluklar hat覺rlanmal覺d覺r. K羹lt羹r ve eitim etkinlikleri haber deeri olan faaliyetler olarak alg覺lanmal覺d覺r.

- Bilgisayara ve internete olan ilginin 癟ocuklar覺m覺z覺 yanl覺 mecralara 癟ekmesini engelleyebilmek i癟in, 繹zellikle internet salonlar覺ndaki bilgisayarlara filtre uygulamas覺 yap覺lmal覺, denetlenmeli; pornografik siteler ve iddet i癟eren oyunlar覺n oynanmas覺 engellenmelidir.

- Eitimde f覺rsat eitlii salanmal覺d覺r. Paras覺 olan覺n 繹zel dershanelerde haz覺rlan覺p, istedii okula gitme imk璽n覺 yakalamas覺 kar覺s覺nda, fakir ailelerin 癟ocuklar覺 i癟inde tedbir al覺nmal覺d覺r.

- Eitimi Avrupa standard覺na y羹kseltme iddias覺n覺 dilinden d羹羹rmeyenler, eitim 癟al覺anlar覺n覺n ge癟im d羹zeyini de Avrupa standard覺na y羹kseltmek i癟in ad覺m atmal覺d覺rlar. Kendi ge癟im derdi ile bouan deil, 繹rencilerine her boyutta 癟繹z羹mler 羹retebilen ve onlar覺 izleyebilen 繹retmenlere ihtiya癟 olduunun fark覺na varmal覺d覺rlar.

Hi癟bir sorun, 癟繹z羹ms羹z deildir

ZLR!

Bu Yaz覺y覺 Payla覺n